在小学语文教学中，仿写句子是一项非常重要的训练内容，尤其对于四年级的学生来说，它不仅有助于提高语言表达能力，还能增强对句式结构的理解。而“用相当于”这种句式，正是仿写练习中常见的一个类型。

“用相当于”通常用于比较两个事物之间的相似性或等同性，例如：“他的努力相当于一场无声的战斗。”这句话通过“相当于”将“努力”与“战斗”进行类比，使表达更加生动形象。在仿写时，学生需要理解原句的逻辑关系，并尝试用自己的话来表达类似的意思。

比如，原句是：“她的笑容相当于一缕阳光，温暖了整个房间。”

仿写可以是：“他的鼓励相当于一把钥匙，打开了我心中的大门。”

这样的仿写不仅锻炼了学生的语言组织能力，还培养了他们的想象力和创造力。教师在指导时，可以先让学生分析原句的结构，明确“相当于”前后部分的关系，再引导他们寻找合适的比喻对象。

此外，仿写练习还可以结合课文内容进行，比如在学习了描写自然景色的文章后，可以让学生用“相当于”来描述景物的特点。例如：“清晨的露珠相当于天空洒下的珍珠，晶莹剔透。”

需要注意的是，在仿写过程中，要避免过于机械地照搬原句结构，而是鼓励学生发挥个性化的表达。同时，教师应给予积极的反馈，帮助学生建立信心，逐步提升他们的语言运用能力。

总之，“用相当于”仿写句子不仅是四年级语文学习的重要环节，也是培养学生语言素养的有效途径。通过不断的练习和思考，孩子们不仅能掌握句式的运用，还能在表达中展现自己的独特视角和情感。