在教育、工作考核、绩效评估等许多领域中，“优良等级”是一个常见的评价标准。它通常用于对个人或团队的表现进行分类，帮助管理者或教师更清晰地了解成绩或表现的优劣。那么，“优良等级分成哪五个”呢？其实，这并不是一个固定不变的标准，不同的行业、机构或地区可能会有不同的划分方式。但总体来看，最常见的五级划分如下：

1. 优秀

这是最高级别的评价，表示表现远超预期，具有突出的能力和成果。在考试中，可能是90分以上；在工作中，则可能表现为超额完成任务、创新性强、领导力突出等。

2. 良好

处于中上水平，表明表现稳定且符合要求，但尚未达到卓越的程度。考试中可能是80-89分之间；工作中则可能表现为按时完成任务、具备良好的职业素养，但缺乏突破性表现。

3. 中等

这一等级表示基本合格，达到了最低要求，但仍有提升空间。考试中可能是70-79分；工作中则可能表现为完成基础任务，但效率或质量一般，缺乏主动性。

4. 合格

这个等级意味着勉强达到标准，虽然没有明显失误，但也谈不上出色。考试中可能是60-69分；工作中可能表现为完成了基本职责，但存在较多问题或需要指导。

5. 不合格

这是最低的等级，表示未达到基本要求，存在严重不足。考试中可能是60分以下；工作中则可能表现为未能完成任务、态度消极、违反规定等。

需要注意的是，不同单位或系统可能会根据自身需求调整等级名称和分数区间。例如，有的地方可能使用“A、B、C、D、E”代替“优、良、中、及格、不及格”，也有的会增加更多细分等级。因此，在具体应用时，应以相关单位的官方标准为准。

总之，“优良等级分成哪五个”并没有统一答案，但通过合理的分级体系，可以更科学地衡量个体或团队的表现，促进持续改进与成长。