在学术研究领域，期刊的类型和级别往往直接影响到论文的发表价值与认可度。对于很多高校教师来说，选择合适的期刊进行论文投稿是一项重要任务。而“旬刊”这个词，近年来在学术圈中被频繁提及，但很多人对其是否属于“正刊”以及能否满足高校职称评审或科研考核要求仍存在疑问。

首先，我们需要明确什么是“旬刊”。从字面意思来看，“旬”指的是十天为一旬，因此“旬刊”通常是指每隔十天出版一次的期刊。这种出版频率相较于“周刊”“半月刊”“月刊”等更为密集，但并不意味着其学术质量一定更高或更低。

那么，旬刊是否属于正刊呢？

这需要从期刊的正规性来判断。所谓“正刊”，一般指的是经过国家新闻出版署批准、具有国内统一连续出版物号（CN号）和国际标准连续出版物号（ISSN号）的正式期刊。只要期刊具备这些资质，无论其出版周期是旬刊、半月刊还是月刊，都应被视为“正刊”。

因此，旬刊本身并不等于非正刊，关键在于该期刊是否具备合法的出版资质。如果某旬刊是由正规出版社或学术机构主办，并且在国家新闻出版署备案，那么它就是正刊。

接下来，我们再来看旬刊是否符合高校教师发表论文的要求。

高校教师在评职称、申报项目、绩效考核等方面，对论文的发表有严格的标准。一般来说，高校会根据期刊的级别（如核心期刊、省级期刊、国家级期刊等）来决定是否认可。而“旬刊”作为出版频率较高的刊物，其内容更新速度快，但并不意味着其学术水平就低。

然而，需要注意的是，部分高校可能对期刊的出版周期有一定要求，尤其是在某些学科领域，更倾向于认可“月刊”或“季刊”这类出版周期较长、审稿流程更严格的期刊。这是因为较长的出版周期通常意味着更高的审稿标准和更严谨的学术把关。

此外，不同地区、不同高校对期刊的认可标准也有所不同。有些高校可能对“旬刊”持开放态度，只要期刊正规且在知网、万方、维普等主流数据库收录即可；而有些高校则可能将其视为“非核心”或“边缘期刊”，影响论文的评分和认可度。

综上所述，旬刊可以是正刊，但是否符合高校教师发表论文的要求，需结合具体期刊的性质、权威性以及所在单位的具体规定来判断。

建议高校教师在选择期刊时，不仅要关注期刊的出版周期，更要注重期刊的学术影响力、收录情况以及学校的相关政策。如有不确定的地方，可咨询所在单位的科研管理部门，以确保论文发表的合规性和有效性。

总之，旬刊并非绝对不符合高校教师发表论文的要求，但也不能一概而论，需具体情况具体分析。